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Quand consulter ?

 

Une consultation peut être utile lorsque vous ou

votre enfant présentez :

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Attention et concentration

• difficultés à rester concentré ;

• distractibilité importante ;

• oublis fréquents ;

• difficulté à terminer les tâches.

 

Fonctions exécutives

• difficultés d'organisation ;

• procrastination ;

• difficulté à planifier ;

• mauvaise gestion du temps ;

• impulsivité.

 

Apprentissages scolaires

• difficultés persistantes malgré les efforts ;

• lenteur excessive ;

• difficultés en lecture, écriture ou calcul ;

• suspicion de trouble Dys.

 

TDAH

• chez l'enfant ;

• chez l'adolescent ;

• chez l'adulte.

 

Mémoire et cognition

• difficultés mnésiques ;

• baisse des performances cognitives ;

• troubles neurologiques ou neurodéveloppementaux.

 

Prendre rendez-vous →

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Explorer les principales fonctions cognitives

 

Attention

Comprendre comment le cerveau sélectionne et maintient l'information pertinente.

→ En savoir plus sur l'attention

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Mémoire

Mémoire de travail, apprentissage et mémorisation au quotidien.

→ En savoir plus sur la mémoire

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Fonctions exécutives

Organisation, planification, inhibition, gestion du temps et flexibilité mentale.

→ En savoir plus sur les fonctions exécutives

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Troubles et difficultés fréquemment rencontrés

 

TDAH

Chez l'enfant, l'adolescent et l'adulte.

→ En savoir plus sur le TDAH

 

Troubles Dys

Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie et autres troubles des apprentissages.

→ En savoir plus sur les troubles Dys

 

Difficultés scolaires

→ En savoir plus sur les difficultés scolaires

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Une approche fondée sur les neurosciences

 

Mon parcours de neuroscientifique et de Directeur de Recherche émérite au CNRS me permet d'aborder les difficultés cognitives à la lumière des connaissances actuelles sur le fonctionnement du cerveau.

 

L'objectif n'est pas seulement d'établir un profil cognitif.

 

Il s'agit aussi de comprendre comment les capacités attentionnelles, émotionnelles et relationnelles interagissent dans la vie quotidienne.

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Neuropsychologie, émotions et présence

 

Le cerveau ne se développe jamais totalement seul.

 

Les fonctions cognitives se construisent dans un environnement relationnel, scolaire et familial.

 

Les difficultés d'attention, de régulation émotionnelle ou d'apprentissage ne peuvent être comprises uniquement à travers les performances observées lors d'un test.

 

Elles doivent également être replacées dans le contexte plus large du développement, de l'expérience de vie et des interactions avec les autres.

 

Cette perspective s'inscrit dans les travaux que je développe au sein du projet Le Cerveau de la Présence, consacré à l'étude de la manière dont la présence des autres influence le fonctionnement du cerveau.

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Quelles prises en charge sont proposées ?

 

Évaluation neuropsychologique

• entretien clinique ;

• analyse du fonctionnement cognitif ;

• identification des forces et des difficultés.

 

Psychoéducation

Comprendre le fonctionnement du cerveau afin de développer des stratégies adaptées.

 

TDAH et fonctions exécutives

• stratégies attentionnelles ;

• organisation ;

• gestion du temps ;

• développement des fonctions exécutives.

 

Rééducation attentionnelle

Notamment à l'aide du programme Play Attention.

 

Accompagnement psychologique

Lorsque les difficultés cognitives s'accompagnent d'anxiété, de perte de confiance en soi, de découragement ou de difficultés émotionnelles.

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Les méthodes et outils utilisés

 

L'évaluation neuropsychologique s'appuie sur des entretiens cliniques, des observations et des outils standardisés permettant d'explorer les différentes fonctions cognitives.

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→ En savoir plus sur les méthodes d'évaluation

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Neuropsychologie à Marseille

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J'accueille des enfants, des adolescents et des adultes à Marseille, ainsi qu'en téléconsultation lorsque cela est pertinent.

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Contact et prise de rendez-vous →