Votre enfant travaille.
Il écoute en classe.
Il apprend ses leçons.
Et pourtant, certaines tâches restent étonnamment difficiles.
Lire demande beaucoup d'efforts.
L'écriture est lente ou laborieuse.
L'orthographe semble ne jamais se stabiliser.
Les mathématiques deviennent une source de frustration.
Peu à peu, l'enfant peut avoir le sentiment qu'il doit fournir davantage d'efforts que les autres pour obtenir les mêmes résultats.
Les parents, eux aussi, s'interrogent :
"Pourquoi est-ce si difficile alors qu'il semble comprendre ?"
"Pourquoi fait-il encore les mêmes erreurs ?"
"Est-ce un simple retard ou quelque chose de plus spécifique ?"
Les troubles Dys : de quoi parle-t-on ?
Les troubles Dys correspondent à des particularités du développement qui affectent certains apprentissages spécifiques.
Ils ne sont pas liés à un manque d'intelligence, de motivation ou de volonté.
L'enfant peut être tout à fait capable de raisonner, comprendre et apprendre, tout en rencontrant des difficultés persistantes dans certains domaines précis.
On distingue notamment :
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la dyslexie (lecture) ;
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la dysorthographie (orthographe) ;
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la dyscalculie (calcul et manipulation des nombres) ;
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la dyspraxie (coordination et organisation gestuelle).
Chaque enfant présente cependant un profil unique qui ne se résume jamais à une étiquette diagnostique.
L'impact des difficultés sur la confiance en soi
Les conséquences des troubles Dys dépassent souvent les apprentissages eux-mêmes.
Lorsqu'un enfant accumule les situations d'échec ou les comparaisons défavorables avec ses camarades, il peut progressivement développer une image négative de lui-même :
"Je suis moins capable."
"Je suis nul à l'école."
"Je n'y arriverai jamais."
Or les difficultés scolaires ne définissent pas l'enfant.
Le regard porté sur lui, le soutien de son entourage et la qualité de l'accompagnement jouent un rôle essentiel dans son développement.
Les neurosciences montrent aujourd'hui que les apprentissages se construisent toujours dans un environnement relationnel. Comprendre les difficultés de l'enfant permet non seulement d'adapter les apprentissages, mais aussi de préserver sa confiance en lui.
Comment je travaille
L'évaluation neuropsychologique permet de mieux comprendre le profil cognitif de l'enfant et d'identifier les mécanismes qui contribuent aux difficultés observées.
Selon les situations, elle peut aider à :
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mieux comprendre les difficultés scolaires ;
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préciser la nature des difficultés d'apprentissage ;
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distinguer un trouble Dys d'autres difficultés attentionnelles ou émotionnelles ;
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identifier les points forts de l'enfant ;
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orienter les aménagements et les prises en charge adaptées.
L'objectif n'est pas uniquement d'identifier une difficulté, mais de construire une compréhension globale du fonctionnement de l'enfant.
Pour aller plus loin
Difficultés scolaires à Marseille
J'accueille des enfants, des adolescents et leurs familles afin de mieux comprendre les difficultés rencontrées, identifier les ressources disponibles et construire un accompagnement adapté.
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